Х.ремшмидт Подростковый И Юношеский Возраст
Возрастная Психология - Шаповаленко И.В. — Гардарики, 2005. ISBN 5-8297-0176-6 Скачать (прямая ссылка):.
Х.Ремшмидт Подростковый и юношеский возраст Проблемы становления личности Перевод.
Х Ремшмидт Подростковый И Юношеский Возраст Скачать
1 См.: Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. 2 См.: Чудновский В.Э.
Смысл жизни и судьба. 3 См.: Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. 2 78 Раздел пятый. Онтогенетическое психическое развитие человека. Один лад, что малейшее прикосновение к какой-нибудь струне одного находило отголосок в другом.
Мы находили удовольствие именно в этом соответственном звучании различных струн, которые мы затрагивали в разговоре. Нам казалось, что недостает слов и времени, чтобы выразить друг другу все те мысли, которые просились наружу» (Толстой Л.Н. Отрочество // Избранные произведения. В то же время эмоциональная восприимчивость часто сочетается с категоричностью и прямолинейностью юношеских оценок окружающего, с демонстративным отрицанием нравственных аксиом, вплоть до морального скепсиса. Важно осознавать, что это отражение собственного интеллектуального и морального поиска, стремление критически переосмыслить «азбучные истины» и принять их уже не как навязанные извне, а как выстраданные и содержательные. Общение в юности Содержание и характер общения юношей со всеми категориями партнеров определяются решением проблем, связанных со становлением и реализацией их как субъектов отношений в значимых сферах жизнедеятельности.
- Хельмут Ремшмидт Подростковый и юношеский возраст: Пробл. Становления личности / Х. Ремшмидт; Пер. Лойдиной; Под ред. Гудковой 319. Мир 1994 1994. Открыть/Закрыть все. Издания книги. Подростковый и юношеский возраст: Пробл. Становления личности / Х. Ремшмидт; Пер. Лойдиной; Под ред. Гудковой, 319. Рубрики книги. Психология подростков и раннего юношеского возраста 159.922.8 =$ 159.922.7. Рецензии на книгу. Написать рецензию или отзыв!
- 1 Х.Ремшмидт Подростковый и юношеский возраст Проблемы становления личности Перевод с немецкого Г. Лойдиной под редакцией Т. ГУдковой Оглавление 4.4. Выбор профессии и профессиональная деятельность 4.5. Поведение в свободное время 4.6.
- Перевод с немецкого Г. Лойдиной.под редакцией Т. ГУдковой.книга адресована читателям.
Х.ремшмидт Подростковый И Юношеский Возраст
Ценностно-смысловая доминанта общения обнаруживается в ведущей тематике бесед старшеклассников: обсуждение личных дел (своих и партнеров), взаимоотношений людей, своего прошлого, планов на будущее, взаимоотношений юношей и девушек, отношений с товарищами, отношений с учителями, отношений с родителями, своего развития — физического, интел- 1 лектуального. Общение юношей и девушек со взрослыми, с родителями предполагает растущую демократизацию взаимоотношений поколений, решение проблемы автономии выросших детей и авторитета родителей, проблемы взаимопонимания между ними. Отношения со взрослыми сложны, но фактически влияние родителей по многим важным проблемам остается для юношей преобладающим. Отвечая на вопрос массовой анкеты, чье понимание для вас важнее, многие старшеклассники называют взрослых (а не сверстников), мать, отца. Содержание общения со взрослыми включает в себя проблемы поиска смысла жизни, познания самого себя, жизненных планов и путей их реализации, взаимоотношений между людьми, получение информации, связанной с областью интересов старшеклассника и профессиональной принадлежностью взрослого. 1 См.: Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания.
Юность 279 Общение со взрослыми протекает неравномерно, стремительная интенсификация общения, обсуждение проблем и вопросов сменяется периодом спада интенсивности общения, пока не накопятся новые беспокоящие проблемы. Юноши и девушки нуждаются в общении с близкими взрослыми, в обращении к их жизненному опыту в решении проблемы самоопределения, но эффективное взаимодействие возможно только в условиях сотрудничества на основе взаимопонимания и взаимоподдержки.
Код ОКАТО - 0. Карта мурманска с улицами и номерами домов. Только на нашем сайте самая точная информация - Россия, Мурманская область, город Мурманск.
Смысл доверительного общения со взрослыми для старшеклассников состоит в возможности найти понимание своих проблем, сочувствие и помощь в их решении. Доверительность в общении как уважение к личности молодого человека, как вера в его потенциальную способность справиться с жизненными трудностями — важнейшая основа для новой гармонии родительско-детских отношений. Общение со сверстниками продолжает играть большую роль в жизни юношей. В старших классах происходят изменения в ориентации на предпочитаемые места общения, наряду с ориентацией преимущественно на общение дома и в школе, происходит дальнейшее освоение социального пространства (улиц, центра города). В юношеском возрасте происходит увеличение потребности в общении, увеличение времени на общение и расширение его круга (не только в школе, семье, по соседству, но и в разных географических, социальных, виртуальных пространствах).
Подробные решения и гдз по математике для учащихся 4 класса (часть 1, 2,3), автор: Петерсон Л.Г на 2016 учебный год. Математика 4 класс.
Параллельно с расширением сферы общения происходит и углубление, индивидуализация общения. У молодых людей развивается способность устанавливать дружеские отношения, более избирательные, тесные и глубокие. Поиск друга начинается уже в подростковом возрасте, но юношеская дружба интимнее и стабильнее. Дружба характеризуется верностью, близостью и устойчивостью.
Друг впервые осознается как alter ego (другой Я). Ему можно «излить душу», с ним можно поделиться своими переживаниями, секретами и надеяться на совет, взаимопонимание, эмоциональное тепло, искренность. Это первая самостоятельно выбранная глубоко личная привязанность, предваряющая и в какой-то степени предвосхищающая другие привязанности, в частности любовь.
Дружба и приятельство различаются самими молодыми людьми, число друзей обычно невелико. Юношеская дружба полифункциональна и многообразна: от простого совместного времяпрепровождения до глубочайшей исповедальности и самораскрытия. Однако юношеская дружба имеет свои сложности: свойственные возрасту требовательность и критичность по отношению к другому,.